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日前，一份出现在杭州市bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作局官网上的教师拟录用名单引发热议。 继续了解事实上这份共计186人的拟入职高中bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作的名单中，有162人为硕士、4人为博士，一些人甚至毕业于斯坦福大学等bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作名校。

近一段时间，一些大bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作，特别是沿海发达的一线和准一线bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作，中小学新教师入职门槛日趋提高，新进教师中出现名校硕士甚至博士毕业生的现象屡见不鲜。 更多阅读

对名校硕博争相应聘中小学教师，各方看法不一。有人点赞称，这是教师队伍建设的成就，表明教师职业越来越有吸引力，名校硕博到中小学从教，有利于整体提升教师队伍的素质，进而提高bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作基础bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作质量。不过，也有bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作界人士提出。应对此进行“冷思考”。

总体而言，名校硕博应聘中小学教师是好事，但需要避免两个倾向：一是在招聘教师时“以学历选材”，以招聘名校硕博作为人才建设的政绩；二是在使用、评价教师时，将“名校毕业生”与“名师”画等号，从而助长“唯学历”“唯名校”论，忽视对教师综合素质与实际教学能力，以及教师职业化、专业化发展的考查。

值得一提的是，一些地方明确将硕士学历作为教师的招聘门槛，这其实是不正确的用人导向，难逃学历“高消费”的质疑。2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作评价改革总体方案》指出，党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”“唯学历”用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况。形成不拘一格降人才的良好局面。

更要警惕的是，舆论场上存在“名校毕业生=名师”的炒作。以往这一问题多发生在校外培训机构，不少机构把名校毕业生包装为“名师”，作为招揽生源的卖点。眼下，一些地方bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作部门、bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作也有意无意把名校硕博宣传为“名师”，这是对教师成长基本规律的选择性无视，其在教师使用、管理和评价中的进一步渗透，势必让“唯学历”“唯名校”风气更盛，成为bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作功利化的表现之一。

客观来讲，随着bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作高等bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作进入普及化时代，中小学教师队伍的整体学历水平会得到提高。比照修订中和现行的教师法，对中小学教师资格中的学历要求的确有所提高。但要重申的是，不能简单地认为高学历就一定意味着高能力、高素质。建立高水平的教师队伍，还是需要建立基于能力的考核、评价体系，重视教师的bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作教学能力与贡献。

进一步说，笔者认为，有必要建立并发挥教师专业共同体的作用。推进中小学的现代治理，破除“唯分数”“唯学历”，推进过程评价、健全综合评价，实现教师的职业化、专业化发展，都需要推进教师专业评价。即坚持用bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作标准关注教师的bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作过程、评价教师的教学能力和教学贡献，这将引导教师把精力投入到教学中，提升教学能力，而不是盲目追求更高学历，或在与提升教学能力无直接关系的“职称论文”、与推进bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作研究性bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作无直接关系的“职称课题”中投入更多精力。

更多名校硕博应聘教师岗位，扩大了教师招聘的人才选择面，也因此更需要发挥专业评价的作用。而所有新进教师要想成长为优秀教师，都需要从成为教师的第一天起就扣好“第一颗扣子”。尤其是对名校硕博来说，要放得下名校高学历的“光环”，以实际的教学能力与开拓创新获得认可。bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作也有责任为所有新进教师创造良好的环境。为他们提供施展才华、实现bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作梦想的平台。(作者 熊丙奇 系21世纪bevictor伟德官网携手中超联赛开启官方合作研究院院长)